Mi confrontación con la docencia

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

La docencia ha sido la meta más grande que me fijé desde pequeña, recuerdo como al paso de los años el entusiasmo que prevalecía en mí para que tuviéramos vacaciones y pudiera a mis primos y vecinos darles clases (con lo poco o mucho que en aquel entonces manejaba), y era un entusiasmo por querer ser maestra, en mi familia soy la primera hasta la fecha, siempre conté con el apoyo de mis padres y la libertad de elegir la profesión que yo deseaba.
Estudié la licenciatura en Pedagogía y tuve la oportunidad de poder clases desde el ámbito preescolar, primaria y universidad, cada una de estas facetas fueron diferentes ya que la convivencia con los alumnos varía, pero también aprendí de ellos.
Desde hace trece años laboro en un bachillerato tecnológico, mi vida ha cambiado rotundamente, la convivencia diaria con los jóvenes me ha enseñado que es esta etapa en donde más necesitan de nuestro apoyo, ya que después de la preparatoria deben estar listos para enfrentarse a los retos del mundo profesional o bien laboral.
Mi día empieza comúnmente a la siete treinta de la mañana, imparto las asignaturas de Lectura, expresión oral y escrita, Ciencia, tecnología, sociedad y valores, Orientación Educativa y Tutorías en diferente horario, mis grupos son de primero (la mayoría) y tres de tercer semestre en el semestre agosto – enero y en el semestre febrero julio tengo en su totalidad a los grupos de segundo semestre. Al iniciar la jornada procuro que las cuestiones personales o laborales queden fuera del salón, ya que los jóvenes perciben nuestros sentimientos o actitudes, recordemos que ellos van a aprender y aprehender de lo que observen en nosotros, y muchas de las veces seremos su propotipo de imagen. Siempre procuro un ambiente de respeto, confianza y cordialidad, explico los temas a ver en clase, aplico ejercicios y retroalimento de ser necesario.
Considero que la docencia va, como en un apartado ya lo mencioné, más alla del salón de clases, dependiendo de la forma en que desarrollemos nuestro trabajo logramos despertar el interés en el alumno por la superación personal.
Es gratificante ver con el paso de los años que si sembramos una buena planta, esta rendirá frutos. Al igual que nuestros alumnos reconozcan nuestro trabajo y si los volvemos a ver con el paso del tiempo nos recuerden.
Así es como percibo mi docencia, un saludo cordial.

Mónica

los saberes de mis estudiantes

“Los saberes de mis estudiantes en el uso de las Tic y de internet”

Una vez que tuve la oportunidad de aplicar la actividad sobre lo que saben realizar los alumnos en internet, obtuve resultados sorprendentes de sus habilidades en el manejo de la tecnología, siempre he considerado que ellos avanzan a paso agigantado en el uso de la información, y se puede corroborar tan sólo con el hecho de que utilizan mejor que los adultos la tecnología que va desde el uso del celular hasta las computadoras.

Como mencionaba al inicio, apliqué una serie de preguntas referentes a que hacen en internet y la mayoría mencionó que investigan temas relacionados con las diferentes asignaturas que llevan, por ejemplo: trabajos de investigación, tareas, información para realizar exposiciones implementadas mediante diapositivas o en su caso en papelógrafos, búsqueda de biografías, elaborar tablas y ejecutar las hojas de cálculo en la asignatura de contabilidad, realizar películas en la asignatura de informática, bajar canciones para traducir o implementarlas en la clase de inglés, ver documentales científicos, crear metroflog, subir información en la red, intercambiar actividades, estar en contacto con familiares de otros estados de la república.

Y considero que lo que puedo hacer para aprovechar los conocimientos que poseen en cuanto al manejo de la tecnología dentro del aula es por ejemplo que realicen exposiciones en equipo o individual pero ya sin el uso de papelógrafos, sino que empleen la elaboración de diapositivas y las proyecten con ayuda del cañón, motivarlos a que realicen sus actividades de investigación en internet, pero que lean y así elaboren esquemas llámense diagramas, matriz de doble entrada o algún mapa conceptual.

Pero algo muy importante que observé en esta actividad es que no todos tienen acceso a esta tecnología, primeramente porque por la región en donde está ubicado el plantel tengo alumnos que vienen de comunidad y algunos de  ellos ni a electricidad llegan en sus lugares de origen, por lo tanto no saben utilizar la computadora, al igual que no cuentan con equipo de computo personal, la mayoría realiza sus actividades en cibers, o bien si tienen algún familiar cercano y cuenta con el servicio de telefonía y de internet solicitan su apoyo para que puedan acceder a trabajar,  por lo que es un gasto extra que ejecutan también, pero eso no impiden que lleven a cabo lo que les indica el docente, por ello detecté por ejemplo que mis alumnos sólo se van por la investigación, ejecución de tareas, bajar música, chatear con amistades, por lo que les falta adentrarse más al mundo maravilloso de internet, las diversas ventajas que ofrece como lo es comprar o vender algún producto, tener asesoría técnica, etc.

Por ello les cuestionaba a ellos que otros usos le podrían obtener del manejo de la internet y me señalaban que comprar algún producto o tratar de venderlo, al igual que mencionaban crear una película y poderla subirla, crear una página para promover un  negocio, pero sobre todo me agradó ver escritos referentes al hecho de apoyar a compañeros en cuanto al manejo de la computadora, y todo lo referente al manejo de la internet, que como les señalaba anteriormente algunos de ellos no saben cómo realizarlo.

Para ello primeramente verifiqué quienes presentan esta situación, posteriormente formaré equipos para que de alguna manera entre todos asesoren a los compañeros que presenten esta dificultad y así de lo que saben ellos les puedan brindar sus conocimientos, finalmente esta actividad tratarán  de realizarla apoyándome con el docente de TIC en la institución, en caso de que tengan alguna hora libre que por alguna circunstancia algún docente no se presente a laborar solicitar al encargado del centro de cómputo la oportunidad de poder ingresar y en esa hora que trabajen los jóvenes.

Así es como trataría de erradicar esta situación y conforme vayan teniendo un avance cambiarles de compañeros de manera que vayan aprendiendo nuevos usos de manera paulatina.

Un saludo cordial a todos.